In realizarea manualului, autorul porneste de la urmatoarele premise: clasa a VIII-a incheie un ciclu in care a fost parcurs studiul tuturor tarilor principale ale lumii, tari cu geografii foarte variate, un studiu pentru care se impune o incheiere-model. Ca urmare, Geografia Romaniei trebuie sa devina un etalon de cunoastere si analiza detaliata a unei tari, un model de judecati comparative pentru fiecare dintre elementele geografice si pentru sistemul in ansamblu, de atitudine, inclusiv civica, fata de o serie de probleme, cu precadere socio-economice; Geografia Romaniei este una dintre materiile la care se sustine examen de capacitate; grafica a fost gandita intr-un sens complementar textului; numeroase harti redau cu exactitate pozitia in spatiu a reperelor de baza ale geografiei tarii noastre, cu precadere unitati de relief, rauri, orase, drumuri etc. Profilele transversale, simplificate, pentru dealuri si podisuri, explica, in raport cu textul, specificul si complexitatea structurala a acestor tipuri de relief.