Prin continutul si modul de antrenament propus, lucrarea permite dobandirea tuturor competentelor de care are nevoie un profesor titular de istorie, in procesul de predare – invatare – evaluare si anume:

• valorificarea continuturilor stiintifice ale istoriei;
• proiectarea si realizarea procesului de predare – invatare – evaluare avand la baza centrarea activitatii didactice pe elev si formarea competentelor;
• proiectarea si realizarea unor demersuri didactice interactive prin adecvarea strategiilor la curriculumul din invatamantul preuniversitar;
• aplicarea metodelor de invatamant, a tehnicilor specifice istoriei si utilizarea resurselor didactice, inclusiv a tehnologiei moderne, in studierea temelor de specialitate;
• proiectarea si realizarea demersului didactic: intra-, inter-, multi-, trans-disciplinar in ceea ce priveste interpretarea faptelor istorice;
• adecvarea demersurilor didactice la particularitatile de varsta ale elevilor, in vederea asigurarii calitatii actului educational;

Lucrarea propusa aduce in atentia dvs. sub forma de intrebari si exercitii in cadrul testelor teme precum:
1. Orientul Antic (Mesopotamia, Egipt, Palestina)
2. Lumea greaca (secolele al VI-lea – al IV-lea i.Hr.)
3. Geto-dacii
4. Statul roman (Republica, Principatul, Imperiul, Dominatul)
5. Etnogeneza romanilor
6. Crestinismul – de la origini la Marea Schisma
7. Geneza si organizarea statului in spatiul romanesc in Evul Mediu
8. Lumea bizantina (secolele al VII-lea – al XV-lea)
9. Stat si societate in Europa Occidentala in Evul Mediu
10. Lumea islamica (secolele al VII-lea – al XVI-lea)
11. Romanii in „cruciada tarzie” (secolele al XIV-lea – al XVI-lea)
12. Renasterea si Reforma
13. Marile descoperiri geografice
14. Absolutismul in secolele al XVI-lea – al XVII-lea (Franta, Anglia, Rusia)
15. Spatiul romanesc – intre medieval si modern (secolele al XVII-lea – al XIX-lea)