Ranile individuatiei. Educatie si prabusire

Știți că există discipline dedicate actului învățării. În general, acestea stau sub cupola psihologiei și pedagogiei. În cadrul acestor discipline se discută probleme legate de mecanismele învățării, strategiile, tipurile, eficiența, modele etc. Cu alte cuvinte, se tratează fenomenul învățării ca un obiect de studiu științific. Care ar fi scopul acestor cercetări și descoperiri? Logic, acela de a înțelege mai bine cum funcționează actul învățării pentru a putea să-l ameliorăm și a putea să-l „implementăm” cât mai bine în actul educativ. Iar studiile acestea nu sunt de dată recentă. Avem cel puțin 100 de ani de astfel de cercetări. Așadar, ar trebui să zbârnâie învățământul, învățarea la orice vârstă, educația. Cu toate acestea, ce vedem în practică? Mai nimic…
Titlul acestei cărți ar putea să trimită cu gândul la procesul individuației așa cum a fost conceput de C. G. Jung. Prin „individuație”, Jung înțelege dezvoltarea personalității individuale prin integrarea și conlucrarea conștientului cu inconștientul. Cele două componente intră într-un „dialog” din care rezultă diferite forme de înțelegere care cizelează în final personalitatea individuală. Acesta este un proces considerat a fi de autodevenire, prin care individul se descoperă pe sine, își găsește un sens în viață și devine un întreg din punct de vedere psihologic. Există niște etape prin care individul trece în acest proces al individuației, exact ca în alchimie, în cadrul Marii Opere. Drumul este anevoios, presărat cu tot felul de obstacole în cale, provocând suferință uneori, oferind imense bucurii și satisfacții alteori.

Pompiliu Alexandru

În acest volum intitulat Rănile individuației. Educație și prăbușire, autorul Pompiliu Alexandru abordează într-o manieră critică, analitică, reflectivă, adeseori pesimistă, dar întotdeauna bine documentată, o multitudine de probleme care afectează fenomenul educațional, cu precădere la nivel național, dar nu numai.

Ana-Maria Petrescu