Aceasta gramatica vine ca o urmare fireasca a predecesoarei sale, destinata elevilor de gimnaziu si publicata initial in 1998 in colectia Le Robert & Nathan. Autorul isi propune sa expuna problematicile limbii germane in stransa corelatie cu logica lor interna, cautand sa scoata in evidenta legatura dintre analiza acestora si cunostintele deja dobandite de catre elevi sau studenti. Cu alte cuvinte, procesul de invatare si de familiarizare cu gramatica limbii germane are ca punct de plecare gramatica limbii lor natale, dar si pe cea a limbii engleze…astfel, grupele sintactice, de exemplu, sunt mostenitoarele conceptelor mentionate initial de J. Fourquet, cu exceptia notabila a grupului verbal.
Dam grupului verbal sensul cu care acesta este folosit de catre profesorii de gimnaziu si care este apropiat de rema lui J. M. Zemb, a carui teorie a negatiei o folosim, de asemenea.
Am preluat, de altfel, si teoria acestuia privind conceptul de mutanti, precum si clasificarea cuvintelor cu statut oscilant de tipul adverbelor-adjective (exemplu: care este natura cuvintelor din expresii de genul: minciuni sfruntate, oameni respectabili, vot util).