Caietul iniţiază un demers didactic coerent, încă de la debutul şcolarităţii, care are ca repere particularităţile fizico-psihice şi motrice ale copiilor, dificultăţile de manevrare a instrumentelor de scris, efortul de pronunţare, felul în care se combină sunetele în cuvinte, dar şi frecvenţa lor în vorbire, 0 atenţie deosebită s-a acordat conceperii unor situaţii de învăţare care să prevină, să identifice, să diminueze tulburările de limbaj, confuzia unor foneme ori grafeme, des întâlnite la această vârstă. Informaţia (concepte, termeni, noţiuni) este abordată în contexte semnificative de învăţare, actuale, familiare universului referenţial al copilului.