„Noile teste după model european – Evaluarea naţională. Clasa a VI-a. Limba română – Limba engleză“ au ca model testele elaborate de MEN în anul şcolar 2013-2014, sunt în strictă concordanţă cu programele şcolare în vigoare şi au un nivel mediu de dificultate. Fiecare test al lucrării conţine două texte (unul în română şi unul în engleză) cu o temă comună, pe care elevii le vor folosi ca suport pentru o aplicaţie dată. Prin rezolvarea cerinţelor fiecărui test se evaluează atât înţelegerea la prima vedere a unor texte-suport, cât şi folosirea informaţiilor din aceste texte în rezolvarea unor situaţii similare celor din viaţa reală. La finalul lucrării sunt incluse sugestii şi răspunsuri prin care elevii să-şi verifice modul de lucru. Acest gen de evaluare transdisciplinară ajută elevul să înţeleagă corect mesajul oricărui tip de text. în egală măsură, îl sprijină să sintetizeze şi să coreleze informaţii diverse în scopul rezolvării unor cerinţe.

„Noile teste după model european – Evaluarea naţională. Clasa a VI-a. Limba română – Limba engleză“ au ca model testele elaborate de MEN în anul şcolar 2013-2014, sunt în strictă concordanţă cu programele şcolare în vigoare şi au un nivel mediu de dificultate. Fiecare test al lucrării conţine două texte (unul în română şi unul în engleză) cu o temă comună, pe care elevii le vor folosi ca suport pentru o aplicaţie dată. Prin rezolvarea cerinţelor fiecărui test se evaluează atât înţelegerea la prima vedere a unor texte-suport, cât şi folosirea informaţiilor din aceste texte în rezolvarea unor situaţii similare celor din viaţa reală. La finalul lucrării sunt incluse sugestii şi răspunsuri prin care elevii să-şi verifice modul de lucru. Acest gen de evaluare transdisciplinară ajută elevul să înţeleagă corect mesajul oricărui tip de text. în egală măsură, îl sprijină să sintetizeze şi să coreleze informaţii diverse în scopul rezolvării unor cerinţe.