Acest manual, prin continutul sau, dezvolta capacitatea
elevilor de a efectua operatii logice de analiza, sinteza,
comparatie, abstractizare, generalizare, concretizare, de a
explica pe baza de argumente, de a efectua rationamente, de
a gandi divergent, de a transfera cunostintele in situatii
diferite si de a se autoevalua. De asemenea, vizeaza
formarea capacitatii elevului de a operationaliza
cunostintele dobandite, de a le utiliza in situatii concrete
de viata, in cotidian.
Materialul este impartit in 23 de teme, grupate in 7
capitole. Prin alternarea capitolelor de aritmetica si
geometrie, s-a ordonat armonios achizitia cunostintelor din
cele doua domenii, fara riscul de a se utiliza notiuni
neasimilate inca.
Continuturile temelor au fost astfel inlantuite incat sa
permita profesorului tratarea diferitelor parti ale
programei scolare in ordinea si ritmul corespunzatoare.
Activitatile si exercitiile relativ independente si foarte
variate servesc scopurilor propuse, tinand cont de
capacitatile elevilor. Astfel, este favorizata imbinarea
dintre munca independenta a elevilor si activitatea dirijata
din clasa. Fiecare tema este impartita in doua sectiuni: A
si B.
• Sectiunea A (activitati pregatitoare) a fiecarei
teme reactiveaza sistemul de cunostinte anterior asimilat,
il familiarizeaza pe elev cu terminologia cercetarii, il
antreneaza in descoperirea de noi cunostinte, tehnici de
lucru, procedee, notiuni, pornind de la conditiile date,
prin aplicarea unui rationament inductiv.
• Sectiunea B (cunostinte de baza ale temei) a
fiecarei teme sistematizeaza notiunile si procedeele
intuite, realizand o sinteza riguroasa si accesibila.
• Sectiunea Exercitii, din cadrul fiecarei teme, ofera
aplicatii variate prin care elevul are posibilitatea sa-si
fixeze, sa aprofundeze, sa dezvolte si sa aplice creator
cunostintele dobandite, iar profesorul poate sa evalueze
continuu cunostintele elevilor. In acelasi timp, aceasta
sectiune permite elevului sa se autoevalueze, folosind si
raspunsurile prezente in manual.
Manualul poate fi folosit diferentiat, in functie de
capacitatile de intelegere ale elevilor si de obiectivele
urmarite. Aceasta se realizeaza atat prin dispunerea gradata
a sarcinilor didactice, cat si prin paragrafe facultative ca
Extinderi ale continutului. In acelasi timp, extinderile se
constituie in elemente de legatura cu ceea ce elevii vor
studia in anii urmatori.
La sfarsitul manualului se afla un set de exercitii si
probleme utile in lectiile de recapitulare finala.